1. Fazer a postagem do endereço do seu Blog.
2. Visitar os blogs dos colegas de curso.
terça-feira, 15 de julho de 2014
Fórum - Unidade IV
1. Fazer a postagem do endereço do seu Blog.
2. Visitar os blogs dos colegas de curso.
quinta-feira, 10 de julho de 2014
ACERVO IV
CRIANDO UM BLOG I
https://www.youtube.com/watch?v=9IttRdDZkA4
CRIANDO UM BLOG II
CRIANDO UM BLOG III
UNIDADE IV - BLOGS
CRIANDO UM BLOG
Atividade.
1. Construir um blog na plataforma Blogger e criar um link com as tuas principais postagens do curso.
2. Criar um link com o nome de tua disciplina e postar bons sites e blogs da tua disciplina.
3. Postar o endereço do teu Blog lá no Fórum.
segunda-feira, 9 de junho de 2014
ACERVO III
CONHECENDO O PORTAL DO PROFESSOR
COMO FAZER UMA PESQUISA NO GOOGLE
COMO PLANEJAR SUA APRESENTAÇÃO
COMO ELABORAR UMA BOA APRESENTAÇÃO I
COMO ELABORAR UMA BOA APRESENTAÇÃO II
FÓRUM III
3.3 No portal do professor, http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html, temos o Espaço da Aula, acessa o Portal e busque por planos da aulas já prontos da sua disciplina e faça um comentário sobre o que você achou no Fórum.
UNIDADE III
INTERNET E IMPRESS OU POWER POINT
3.1- Hoje em dia a meio a tanto informações que absorvermos todos os dias,
os buscadores são
de vital importância para quem utiliza a internet, seja para
consulta, trabalho, lazer, etc. Você pode imaginar qual é um dos sites mais
acessado todos os dias no Brasil ?
Sim, é o Google !
Desde que me entendo por internauta sempre utilizei a ferramenta de
busca, e sem dúvida nenhuma passaria por grandes apuros se a mesma não
existisse.
Faça uma pesquisa de como fazer uma pesquisa
no Google, envia para o e-mail allansarai@gmail.com
3.2- Dê uma olhada nesses planos de aula que se encontra no Portal do Professor. Qual plano você gostou mais? O que te chamou mais atenção.
TERRA: PLANETA ÁGUA
REDES SOCIAIS
GOOGLE EARTH
Qual você gostou mais, faça um comentário de máximo 10 linhas e envia para o e-mail, allansarai@gmail.com
3.3 No portal do professor, http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html, temos o Espaço da Aula, acessa o Portal e busque por planos da aulas já prontos da sua disciplina e faça um comentário sobre o que você achou no Fórum.
3.4 Acessa o Portal Dia a Dia Educação, http://www.diaadia.pr.gov.br/, e clique no link EDUCADORES, DISCIPLINAS, na sua disciplina, no link RECURSOS DIDÁTICOS, planeja uma aula utilizando alguns recursos e envie para o e-mail allansarai@gmail.com
3.5 Acessa o Portal Nova Escola, Ensino Médio, Mídias. Leiam os planos de aulas "Como a internet mudou a sala de aula" e "Identidade no Facebook: quem somos nós?"
Faça um comentário sobre esses planos de aula e envia para o e-mail allansarai@gmail.com.
3.6 Toda semana a Veja pega 4 reportagens dela e transforma em planos de aulas. Vejam os planos de aulas dessa semana e veja planos anteriores, escolha um da sua disciplina, faça um pequeno comentário e envia para o e-mail allansarai@gmail.com
http://veja.abril.com.br/saladeaula/
3.7 Porta Curtas Petrobrás, http://portacurtas.org.brm /, neste site você encontra centenas de produções em curta metragem, várias delas com temas importantes para a educação e algumas delas até podem ser entendidas como produções possíveis de serem realizadas pelos próprios alunos. Faça uma busca por filmes ou documentários, pois eles contem fichários e sinopse. Faça um pequeno comentário sobre o que você achou desse site e envia para o e-mail allansarai@gmail.com.
3.8 Acessa o Portal Planeta Educação, e clica no link Cinema na Educação, você vai encontrar filmes com resenhas e planos para trabalhar em sala de aula, escolha um filme e faça um comentário de 8 linhas e envia para o e-mail allansarai@gmail.com.
3.9 Impress ou Power Point
a) Quais os elementos essenciais de uma boa apresentação;
b) Como você deve organizar os slides.
c) Qual o tamanho ideal da fonte e o número de slides para uma apresentação?
d) Faça um pequeno comentário sobre alguns erros cometidos nas apresentações em slides
- Não leia os slides, mais explique;
- Os tópicos ajudam a estruturar sua fala;
- Evite longas sentenças, use 6 linhas por slides.
Envia para o e-mail allansarai@gmail.com
3.10 Crie uma apresentação de slides usando o Impress ou o Power Point, de no mínimo 5 slides e no máximo 7 slides, para um seminário com seus alunos. Envie para o e-mail allansarai@gmail.com.
sábado, 10 de maio de 2014
Fórum II
Ao longo do tempo histórico o homem sempre teve à necessidade de comunica-se. Neste sentido procurou buscar mecanismos que viabilizasse este processo comunicativo, sendo que a escrita juntamente com a linguagem falada são as duas formas comunicativas mais utilizadas.
Atualmente a escrita manual esta vivenciando um momento de crise, ocasionado pela escrita digital, tendo em vista que a grande parcela dos jovens preferem a digitalização dos textos e atividades, deixando de lado a escrita manual. Diante deste fato podemos destacar pontos positivos e negativos.
2.1 Com relação ao papel da leitura e da escrita na escola, reflita e registre:
Ø Escolher um aspecto que você considera como um ganho na leitura.
Ø Agora escolher um aspecto que você considera como uma perda nesse processo.
Ø O que fazer para que tal perda possa vir ser minimizada?
Ø O que fazer para potencializar tal ganho?
Faça um comentário sobre o assunto no FÓRUM de no máximo 8 linhas.
UNIDADE II
WORD OU WRITER
DA ESCRITA MANUAL
PARA A ESCRITA DIGITAL – O QUE MUDA?
Ao longo do
tempo histórico o homem sempre teve à necessidade de comunica-se. Neste sentido
procurou buscar mecanismos que viabilizasse este processo comunicativo, sendo
que a escrita juntamente com a linguagem falada são as duas formas
comunicativas mais utilizadas.
Atualmente a
escrita manual esta vivenciando um momento de crise, ocasionado pela escrita
digital, tendo em vista que a grande parcela dos jovens preferem a
digitalização dos textos e atividades, deixando de lado a escrita manual.
Diante deste fato podemos destacar pontos positivos e negativos.
Atividade 2.1 Com
relação ao papel da leitura e da escrita na escola, reflita e registre:
Ø
Escolher um aspecto que você considera como um
ganho na leitura.
Ø
Agora escolher um aspecto que você considera
como uma perda nesse processo.
Ø
O que fazer para que tal perda possa vir ser
minimizada?
Ø
O que fazer para potencializar tal ganho?
Faça
um comentário sobre o assunto no FÓRUM
de no máximo 8 linhas.
Atividade 2.2 Abra o Editor de Texto Word ou Writer e digita o texto O Menestrel, mais antes de digitar
configura a página para o Normal, ou seja, superior e inferior 2,5cm e esquerda
e direita 3cm.
O MENESTREL
Depois de algum tempo você aprende a diferença, a sutil diferença entre dar a mão e acorrentar a alma. E você aprende que amar não significa apoiar-se,e que companhia nem sempre significa segurança. E começa aprender que beijos não são contratos, e que presentes não são promessas. E começa a aceitar suas derrotas com a cabeça erguida e os olhos adiante, com graça de um adulto e não a tristeza de uma criança. E aprende a construir todas as suas estradas no hoje, porque o terreno do amanhã é incerto demais para os planos, e o futuro tem o costume de cair meio em vão.
Depois de algum tempo, você aprende que o sol queima, se ficar a ele exposto por muito tempo. E aprende que, não importa o quanto você se importe, algumas pessoas simplesmente não se importam... E aceita que, não importam quão boa seja uma pessoa, ela vai feri-lo (a) de vez em quando, e você precisa perdoa-la por isso. Aprende que falar pode aliviar dores emocionais. Descobre que leva-se anos para construir confiança e apenas segundos para destrui-la, e que você pode fazer coisas em um instante, das quais se arrependerá para o resto da vida. Aprende que verdadeiras amizades continuam a crescer, mesmo a longas distâncias. E o que importa não é o que você tem na vida, mas quem você tem na vida. E que bons amigos são a família que nos permitiram escolher. Aprende que não temos que mudar de amigos, se compreendermos que os amigos mudam. Percebe que seu melhor amigo e você podem fazer qualquer coisa, ou nada, e terem bons momentos juntos. Descobre que as pessoas com que você mais se importa na vida são tomadas de você muito depressa, por isso, devemos deixar as pessoas que amamos com palavras amorosas, pode ser a última vez que as vejamos.
William Shakespeare
Formate o texto
com as seguintes características:
- Espaçamento entre linhas de 1,5.
- Título: fonte verdana, tamanho 20, negrito, sublinhado, centralizado e na cor azul.
- Parágrafos: arial, tamanho 11, itálico e justificado.
- Finalize salvando o seu trabalho e depois exporte esse documento no formato PDF.
Salve como atividade2.2teunome e envia para o e-mail: allansarai@gmail.com
Atividade 2.3 Abra o
Editor Texto e insira uma tabela com 6 linhas e 2 colunas.
Ø
Selecione as 4 primeiras células (2 linha e 2
colunas) e transforme numa célula só, usando o recurso de mesclar célula.
Ø
Coloque na célula mesclada o nome O Menestrel,
na fonte Arial, tamanho 20 e em negrito na cor vermelha.
Ø
Nas outras células coloque um plano de fundo na
cor amarela, e no título coloque um plano de fundo laranja.
Ø
Coloca uma borda em toda a tabela.
Ø
Coloque embaixo da tabela uma imagem do
interprete de O Menestrel.
Salve como atividade2.3teunome e envia para o e-mail: allansarai@gmail.com
Atividade 2.4 Abra o Editor de Texto e faça esse horário.
HORÁRIO
SEGUNDA
|
TERÇA
|
QUARTA
|
QUINTA
|
SEXTA
|
|
8:30
|
|||||
10:30
|
|||||
11:30
|
|||||
ALMOÇO
|
|||||
14:30
|
|||||
15:30
|
|||||
16:30
|
|||||
17:30
|
Elabore a tabela indicada:
- Coloque bordas em toda a tabela;
- Tipo de letra: Calibri
- Primeira linha e primeira coluna: letra negrita
- Tamanho da letra do título: HORÁRIO: 26, negrita, restante 14;
- Formata a cor da primeira linha no Plano de Fundo azul-claro;
- Formata a cor da linha do ALMOÇO a Plano de Fundo verde;
- Formata a coluna das horas a Plano de Fundo vermelho;
- O restante da tabela, formate de laranja.
Salve como atividade2.4teunome e envia para o e-mail: allansarai@gmail.com
Atividade 2.5, abra o Editor de Texto.
Ø
Faça a tabela conforme o exemplo:
ALUNOS
|
||||
IDENTIFICAÇÃO
|
DISCIPLINAS
|
|||
NÚMERO
|
NOME
|
PORTUGUÊS
|
MATEMÁTICA
|
INFORMÁTICA
|
1
|
SANDRA
|
|||
2
|
RUI
|
|||
3
|
ANA
|
|||
4
|
DANIEL
|
|||
5
|
NUNO
|
|||
Ø
Ordena a tabela pela coluna NOME por ordem
crescente;
Ø
Inserir duas linhas para incluir dois novos
alunos: Vera, nº 11 e o Gil nº 12;
Ø
Não esqueça de colocar bordas em toda a tabela.
Salve como atividade2.5teunome e envia para o e-mail: allansarai@gmail.com
EXCEL OU CALC
Atividade 2.6 Diga o que é:
- Planilha
- Coluna
- Linha
- Célula
- Célula Ativa
- Endereço de uma célula
Responda:
a.
Como ajustamos o tamanho de uma célula?
b.
Como inserimos uma linha e uma coluna em uma
tabela?
c.
Como excluir uma linha e uma coluna em uma
tabela?
Salve como atividade2.6teunome e envia para o e-mail: allansarai@gmail.com
Atividade2.7 Fazer o
Boletim Anual, no Excel ou Calc, usando a fórmula da SOMA, MÉDIA E SITUAÇÃO.
Salve como atividade2.7teunome e envia para o e-mail: allansarai@gmail.com
sábado, 19 de abril de 2014
FÓRUM
TECNOLOGIA NA ESCOLA E NA SOCIEDADE
Por que precisamos usar a tecnologia na escola?
As relações entre a escola, a tecnologia e a
sociedade Por Edla Ramos
Se este texto estivesse sendo lido por você a vinte e tantos anos atrás,
uma questão
que provavelmente apareceria seria se deveríamos ou não usar as novas (nem
tanto mais) tecnologias na educação. No início da década de 80, havia o anseio
de que essa tecnologia que pudesse levar a aceleração perigosa de estágios de aprendizagem
com consequências graves. Argumentava-se também sobre o disparate de usar
microcomputadores em escolas que eram carentes de outros tantos recursos. Hoje
em dia, no entanto, já há bastante concordância sobre o fato de que a
informática deva ser incorporada ao processo educacional. Permanecem, contudo,
as dúvidas sobre por que (ou sob qual perspectiva) e sobre como essa
incorporação deve acontecer.
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OBS: PARA VOCÊ FAZER SUA CONTRIBUIÇÃO NO FÓRUM, TEM QUE TER UMA CONTA NO GMAIL
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